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   Mia 3.5岁,Mia表现出渴望和别的小朋友有更多的交流。每次出门都会寻找是否有和她年龄相仿的孩子。我也开始给她做一些入园的准备工作。入园类的绘本,主题基本有两类:其中一种是爱的表达另一种是对学校生活场景的描述。我将以前看过的一些旧书和一些新书组合在一起,再配合一些艺术类活动,让Mia对学校生活有了基本的认识。Mia很快适应了学校生活,每天高高兴兴地去上学,回来还会主动跟我讲学校里发生的事、她认识的新朋友。

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魔法亲亲

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  处理入园焦虑的书单中,这是一本不会错过的书。故事很巧妙,小浣熊不想去学校,想和妈妈呆在一起。妈妈在他的手心里亲了一下,让他在学校想妈妈的时候可以把手贴在脸上,就像妈妈亲他一样。在上学之前,小浣熊在妈妈手心里也印下了一个吻,好让妈妈在想他的时候,也可以感受到这个魔法亲亲。

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  有趣的是,这本书中的小动物们都是晚上上学,以至于Mia有一段时间一直以为她也是要晚上去上学的。

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  Llama Llama Misses Mama

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  这本书描述了小朋友第一天上学可能会遇到的场景:学校里有和蔼的老师、一起玩耍的小伙伴、还有许多新玩具,可是妈妈就要离开了,小Llama一个人好孤单啊。文字押韵,画面生动。

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  上学我会守纪律

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  介绍上学放学时可能发生危险的各种情况,教小朋友在路上注意交通安全,在教室遵守纪律,以及遇到险情时的应对方法。我觉得要孩子完全理解这本书里所有内容可能得等到上小学,不过,安全教育再早都不过分,因此,我从中挑了些适合Mia这个年龄段的内容讲给Mia听,希望等她大些,我们可以一起讨论。

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亲爱的小鱼

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  养了一条鱼的猫咪看到鱼缸里的小鱼一天天长大,决定把它放归大海。猫咪每天在海边等待,终于有一天长大了的鱼回来了,载着猫咪一起出海游玩。

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  这本简单安静的绘本,Mia两岁时我们就读过很多遍。我们都很喜欢这本绘本诗一般的语言。每次看时,我都认为我是猫而Mia是渐渐长大并终将离开的鱼。可有一次和Mia看时,她突然认真地一字一句对我说:“我让你自由,你却回来了。”我有些诧异,于是就问她:“你觉得你是猫吗?”聊了几句之后,我才发现因为我每天上班,Mia觉得她才是等我回来的猫。我一直想着未来的分离,却从来没有站在Mia的角度看过。对她来说每天都要经历一次离别、等待的过程,她内心也一定觉得很无力吧。

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  小夜熊

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  这本在我们家的重复阅读率是相当高的,Mia对书里小夜熊到处找妈妈却找不见的心情有深深地共鸣,要是小夜熊能从书里出来,我相信Mia一定会把他抱在怀里安慰他的。在她入园的头一个月里,她也经常在玩的时候就说:“妈妈,晚上我要看《小夜熊》。”

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  玩具船去旅行

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  这本书的主人公是一艘用罐头瓶、软木塞、黄铅笔和白布做成的玩具船。有一天,它和它的主人——一个小男孩走散了,它在湖面上碰到了许多粗鲁的大船和糟糕的天气,小玩具船担惊受怕地在湖面上度过了一天。第二天,一艘疲惫的渔船帮助小玩具船学会航行,小玩具船回到男孩身边。故事的结尾是这样的:“小男孩用绳子牵着小玩具船,不时地放开它。小玩具船总是会漂回来。他知道自己想要到什么地方去。”

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  对于刚离开父母独自去上幼儿园的孩子,这样的结尾充满了安慰。他们知道无论什么时候害怕了都可以回到家中,家是他们的避难所。同时书中的多个形象都值得讨论,比如,不友善的大船,比如帮助小玩具船又默默离开的渔船,他们象征着我们会遇到的各种不同的人。

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  配合这个主题,我们又玩了一次发泡画。

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艺术活动 – 发泡画

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  用到的材料有一杯面粉、两大勺泡打粉和食用色素。面粉和泡打粉混合均匀,慢慢加入水,边加边搅拌,直到面粉变得粘稠。分装到几个碗里,加入不同颜色的食用色素。面糊准备完毕,接下来就可以作画了,用棉签或者筷子蘸颜料,画在卡纸上,或者其他吸水性比较好的厚纸上。这个部分本身就挺好玩的,面粉糊和颜料的手感、流畅度完全不同,Mia尝试用不同的手法去探索。等她玩够了,我告诉Mia,我们要变个魔法,让画长大。我把画放到微波炉里高火加热30秒,所有的颜色都膨胀起来了。这个变化让Mia兴奋,她用手指摸膨胀起来的颜色,软软的,就像小蛋糕一样。

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  就画面来说,这个效果很立体。我们花了好多张画,Mia试着用棉签轻轻点在纸上,我顺手加上了点棕色的粗线条,就成了一棵樱花树。我还试着在面糊中间滴上一滴色素,用牙签拉出各种花纹,Mia说像蜘蛛网。最后我们试着用各种模具蘸颜料拓印到纸上,其中有一张心形模具出来的效果非常好。等画完全干了就会变得很硬,Mia拿来彩笔在上面加上花纹,一副好看的发泡画就完成了。

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  这个游戏我们玩了好几回,有一次我把面糊放在纸盘里加热,做出来的彩色小蛋糕,配合Mia的过家家玩具,和Mia一起玩吃下午茶的游戏。